Enocta: Önümüzdeki dönem eğitimde “karma öğrenme” gündeme gelecek

Deloitte Türkiye’nin ilk kadın CEO’su: Başak Vardar

Deloitte Türkiye’nin yeni CEO’su Başak Vardar oldu. Vardar, firmanın Finansal Danışmanlık Liderliği görevini yürütüyordu Türkiye’de denetim, vergi, danışmanlık, risk danışmanlığı ve finansal danışmanlık alanlarında hizmet...

Türk start-up ekosisteminin en büyük çıkışı: Peak, 1,8 milyar dolara satıldı

2010’da kurulan Peak, 10 yılda 1,8 milyar dolara Zynga’nın oldu  Zynga, Türk oyun start-up’ı Peak’i 1,8 milyar dolara satın aldı. Bu satın alma Türk start-up...

İstanbul Modern’in yeni çevrimiçi fotoğraf sergisi

İstanbul Modern, farklı kuşaklardan 43 sanatçının pandemi günlerinde gerçekleştirdikleri yeni çalışmaları çevrimiçi bir sergiyle izleyiciye sunuyor İstanbul Modern, evde kalıp sosyal etkileşimi sınırladığımız salgın günlerinde dijital...

Turkcell’in büyüyen dijital servisleri yeni istihdam fırsatları sağlıyor

Turkcell, COVID-19 döneminde artan müşteri ihtiyaçları doğrultusunda, ilgili departmanlarda çalışmak üzere yeni yazılım geliştirme uzmanları işe alacak Turkcell Dijital Servisler ve Çözümler, CRM, Network Teknolojileri...

Veri kurtarma hizmeti alırken sorulması gereken 7 soru

Veri Kurtarma Hizmetleri Genel Müdürü Serap Günal, araştırma yapmadan ve belli standartları karşılamayan hiçbir şirkete verilerin emanet edilmemesinin altını çiziyor Her yıl 10 binden fazla...

TAKİP EDİN

152BeğenenlerBeğen
889TakipçilerTakip Et
100TakipçilerTakip Et
0AbonelerAbone

İçinde bulunduğumuz Covid-19 döneminde eğitimde dijitalleşmeyi sıkça konuşur olduk. İşte, bu noktada Birnoktabir olarak eğitim teknolojileri şirketi Enocta’nın kapısını çaldık ve Enocta CEO’su ve Advancity Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Hançer’in görüşlerini aldık

Üniversite, ortaöğretim ve ilk öğretim okulları bu dönemi nasıl atlatacak? Bundan sonra nasıl bir normalleşme olacağını öngörüyorsunuz?

İlk ve ortaöğretim okulları, uzun bir süredir eğitim teknolojilerini,  öğrenme sürecini kolaylaştırmak ve eğitimlerini desteklemek amacıyla kullanıyordu.Ancak, bu kadar hızlı bir şekilde ve bütünüyle uzaktan eğitime geçişi hiçbirimiz beklemiyorduk. Başlangıçta çok zorlanıldı, teknik bir dizi zorluk yaşandı, öğretmenler, öğrenciler ve aileler hazır değillerdi. Ama bu iki aylık süreçte uzaktan ders anlatımı konusunda çok hızlı hareket edildi. Okullar canlı sanal sınıflarla ders programlarını yürütmeye, öğretmenler, öğrenciler ve aileler çok farklı araçları kullanmaya başladılar. Bu dönem, uzaktan canlı sınıflarla, ödevlerle ve destekleyici dijital ders malzemeleriyle geçecek. Bir kısım okullar, öğrencileri sanal sınıflarda bir araya getirerek sanal ekip çalışmaları yapma yöntemleriyle öğrenmeyi zenginleştirecek. Bir kısım okullar öğretici animasyon, video, dijital eğitim içerikleri gibi dijital ders malzemeleri ile eğitimi daha çok destekleyecek. Bir şekilde bu dönem atlatılacak. Elbette çocukların birlikte olma, birlikte öğrenme deneyimi eksik olunca bir şeyler eksik kalacak. Ama şartlar bunu gerektiriyor. Bundan sonraki süreçle okulların, dijital araçlarla online grup çalışmalarında, öğrencileri destekleyecek dijital öğrenme malzemeleriyle ve gerektiğinde devreye girecek canlı sanal sınıflarla yeni bir eğitim modeli geliştireceğini düşünüyorum. Ortaöğretim ve ilköğretimde köklü bir değişim beklemiyorum. Ama bu değişimlerin de çok önemli olduğunu düşünüyorum. Okul yönetimlerinin ve öğretmenlerin dijital araçlarla ilgili becerilerinin artacağını, artması gerektiğini düşünüyorum. Aileler de eğitimin bir parçası olarak bu değişime ayak uyduracak.

Üniversiteler ise 2000’li yılların başından itibaren önlisans, yüksek lisans ve lisans seviyelerinde online eğitimi, online canlı sınıfları kullanıyorlardı. Ama tüm eğitim programlarının online olması onların da hazırlıksız yakalanmasına neden oldu. Online eğitim deneyimi olan üniversitelerin uyumunun daha hızlı olduğunu söylemeliyim. Zira öğretim görevlileri ve yönetim online eğitim konusunda deneyimliydi ve gerekli beceriler vardı. Online eğitim sadece canlı sanal sınıf değil elbette. Online eğitim, farklı araçlar, yöntemler ve dijital içeriklerle bir öğrenme deneyimi tasarımı gerektiriyor. Bu konuda eksik kaldığımızı düşünüyorum. Bu dönem sınavların da online yapılması veya geçme notunun ödevlerin değerlendirilmesiyle verilmesiyle tamamlanacak. Bundan sonra üniversitelerde değişimin daha çok olacağını düşünüyorum. Covid-19 sonrası iş hayatında değişen ihtiyaçlar, kendine gelmeye çalışan ekonomi, üniversitelilerin hayata daha farklı hazırlanması gerekliliğini daha çok ortaya koyacak. Örgün eğitimlerin daha çok dijital araçlarla ve içeriklerde destekleneceğini, üniversitelerin öğrencileri iş hayatına hazırlamak için daha fazla kaynak ve zaman ayıracaklarını düşünüyorum. En azından umuyorum. Zira istihdam edilebilirlik becerilerinin en kritik beceri olacağını ve diplomanın artık çok daha önüne geçeceğini düşünüyorum. Üniversite yönetimleri ve öğretim görevlilerinin yeni beceriler edinmesi demek bu süreç. Aynı zamanda gençlerin de daha fazla sorumluluk alması demek gelecekleri için.

Kurumlara böyle dönemlerde tavsiyeniz nedir? 

Geçtiğimiz  2 ayda konuya en uzak olduğunu düşündüğümüz şirketlerde ve sektörlerde dahi çok hızlı bir dijital dönüşüm, çok hızlı bir uyum gördük. Uzaktan çalışma, uzaktan eğitim, işlerin uzaktan yapılması ve takibi bir anda gerçekleşti. Şimdi yavaş yavaş şirketler ofise ve normale dönmeyi konuşuyor. Bu şirketlerin önceliklerinin çalışanlarının sağlığı olması gerektiğini düşünüyorum. Pek çok araştırma da, çalışanların beklentilerinin bu doğrultuda olduğunu gösteriyor. Öte yandan, müşterilere hizmet vermek gerekiyor ve bir kısım şirketler ofise döndü bile. Şirketlerin ofise dönme, ofiste çalışma, müşterilerine hizmet etme ve müşteri lokasyonlarında çalışma gibi konularda çalışanları ile birlikte görüş alışverişi içinde karar vermeleri gerektiğini düşünüyorum. Ayrıca yöneticilerin hiç olmadığı kadar çalışanlarına, insanlara odaklanması gereken bir dönemdeyiz. İnsana odaklanmanın, iş performansı açısından da en doğru sonucu vereceğini biliyoruz. Şirketlere ulaşım, ofiste hijyen ve sosyal mesafe kuralları, yemek yeme kuralları, toplantı kuralları ve müşterilerle görüşme kuralları gibi pek çok kuralın da süreç dokümanları ile belirlenmesi gerekiyor. Bu konuda çokça eğitim vererek hem çalışanlarının farkındalığı artırılmalı, hem de kendilerinin öncelikli ve değerli olduğu gösterilmeli. Şirketlerin ve profesyonellerin, belirsizliğe uyum, esneklik, dayanıklılık, iletişim ve ekip olma, bu döneme uygun liderlik becerileri konusunda gelişimleri şart.

Zaman içinde başarılı girişimleri bünyenize kattınız. Bu konuda nasıl bir strateji güdüyorsunuz?

Enocta bir eğitim teknolojileri şirketi. Eğitim için, insanın öğrenmesi için teknolojiyi en iyi şekilde kullanmaya çalışıyoruz. Bu alanda çalışan başarılı girişimlere ulaşmak için üç şey yapıyoruz: İlk olarak, müşterilerimizi dinliyoruz, ihtiyaçlarını, dertlerini anlamaya çalışıyoruz ve çözüm bulmak için uğraşıyoruz. Hangi alana yatırım yapmamız gerektiğini, hatta hangi şirketlerle işbirliği yapmamızı zaten çoğunlukla söylüyorlar. İkinci olarak çalışanlarımızı dinliyoruz. Müşterilerimize daha çok değer sunmak, beklenenin ötesinde hizmet ve inovasyon yapmak için nelere odaklanmalıyız, neler yapmalıyız, öncelikler ne olmalı? Bu konularda onlara kulak veriyoruz. Hızlı çözüm için farklı çözüm ortaklarıyla çalışma sıklıkla onlardan gelen bir öneri. Üçüncü olarak dünyayı ve Türkiye’yi takip ediyoruz. Alanımızdaki girişimleri, girişimcileri, şirketleri buluyoruz, onlar bizi bulursa görüşüyoruz, müşterilerimize ortak değer yaratmak için çok çaba harcıyoruz. Ortak dava ve inançta olduğumuz kişileri buluyoruz bu şekilde. Bu üç adımı atarken yürüttüğümüz temel stratejimiz ise insanın potansiyelini ortaya çıkarmak, geliştirmek ve bu yolla kişisel ve profesyonel fayda sağlamak. Bu stratejiye hizmet eden çözümlerle ve şirketlerle bir şekilde yollarımız kesişiyor.

Eğitim kurumları zaman içinde uzaktan eğitim ve yüzyüze eğitim konusunda nasıl bir strateji uygulamalı?

Önümüzdeki dönem, kurumların eğitim programlarının tasarımında konu, hedef kitle, beklenen kazanım, kurumun dijital olgunluğu gibi kriterleri gözeterek eğitim programlarının tasarımında ne kadarını uzaktan eğitim ve ne kadarını yüz yüze eğitim olarak yapılandıracağına karar vereceği bir dönem olacak. Biz buna “karma öğrenme” veya “öğrenme deneyimi tasarımı” diyoruz. Özellikle bilginin bu kadar hızlı değiştiği, neslin dijital yerli olduğu günümüz dünyasında, eğitim ve gelişimde teknoloji hiç olmadığı kadar ağırlığını hissettirecektir. Bu zaten dijitalleşmeyle birlikte “yeni nesil öğrenme”nin dayattığı unsurlardan biri.

Eğitim kurumları pek çok model uygulayabilir. Önerim ‘tasarım odaklı düşünme’ metoduyla, müşteriyi, ihtiyaçları, hedefleri ve eldeki kaynakları sakin bir şekilde ele almaları. Sonra teknoloji destekli, farklı araçlarla ve farklı içeriklerle yapılandırılmış, karma eğitim modelleri geliştirmeli. Deneme ve yanılma yöntemiyle, eğitim konusu için, hedef kitle için ve diğer değişkenler için en doğru karma eğitim modelini bulmalı ve uygulamalı.

Uzaktan eğitim sistemi içerisinde başarı ölçüm yöntemleri konusunda eğitmenler ve kurumlar nasıl bir öğrenim sürecinden geçiyor?

Öncelikle kurumlar ve eğitmenler bugüne kadar çok da kullanmadıkları farklı teknolojik ölçme-değerlendirme araçlarının neler olduklarını ve nasıl bir süreçte kullanılırsa fayda sağlayacağı gibi bilgilere ihtiyaç duyuyorlar. Online sınav, online anket, pekiştirme uygulamaları, online ödev, görev vb araç ve ve ya fonksiyonların kullanımı gibi. Ancak bu noktada teknolojiden doğru faydalanmanın en kritik noktası konu uzmanlarının hazırlayacakları içerikler, vakalar, sorular, ödevler gibi konular. Eğitmenler, başarı kriteri nedir? Nasıl ölçülebilir? Hangi teknolojik araçlar bu ölçümlemede etkin kullanılabilir ve bu araçların etkin kullanılabilmesi için nasıl bir çalışma yapılmalıdır gibi tüm sorularının özellikle son ikisini yanıtlayabilecek bilgi ve becerilere sahip olmaya çalışıyorlar. Buna bağlı olarak da daha bütünleşik sadece online webinar’dan oluşmayan, farkındalık, öğrenme, pekiştirme ve sonunda da ölçme değerlendirme gibi tüm akışı yeniden ve teknoloji odaklı tasarlama sürecini öğreniyorlar.

CEVAP VER

Please enter your comment!
Please enter your name here